Aprender a leer y a escribir exige a nuestros sentidos un importante esfuerzo de coordinación, de modo que, si alguno de ellos falla, el aprendizaje de la lectoescritura está en riesgo. En el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura intervienen tres sistemas fundamentales del organismo: el visual, el auditivo y el sistema motor. Una equilibrada intervención de los tres […]
La incidencia de la miopía en niños españoles de entre 5 y 7 años aumentó un 2,2 por ciento en tan solo tres años, según un estudio de la Universidad Europea de Madrid. Si en 2016, el porcentaje de miopía en niños era del 16,8 por ciento, en 2019 la cifra había crecido hasta el […]
La ambliopía, el ojo vago, afecta a una de cada treinta personas. Es, pues, un trastorno importante estadísticamente y en nuestras consultas atendemos casos muy a menudo. La ambliopía empieza cuando se produce un fallo en la visión binocular que acostumbra manifestarse en la etapa infantil. Un ojo falla y la reacción del cerebro, ante […]
Un nuevo estudio elaborado por investigadores del Cincinnati Children’s Hospital Medical Center ha demostrado la relación existente entre el uso excesivo de pantallas y un menor desarrollo cerebral entre niños en edad preescolar (entre los 3 y los 5 años). El estudio, publicado el 4 de noviembre en la revista científica JAMA Pediatrics, se hizo […]
Es fácil intuir que la visión tiene un papel muy importante en el mantenimiento del equilibrio. La visión tiene un papel importante en nuestro sistema vestibular. El sistema vestibular (lo que nos permite tener equilibrio) lo forman el oído interno y el cerebro, que trabajan en el procesamiento de la información sensorial que nos permite […]
Apuntes para una mejora de la calidad de la enseñanza Decía mi maestro en la Facultad de Medicina que la 1ª norma educativa se daba con la primera mamada del recién nacido. Algún día escribiré de algo tan importante como lo que acabo de decir. Entre las lecciones de Pediatría y Puericultura nacía la importancia […]
La excelencia de una persona necesita de la habilidad de imaginar lo que puede ser y en la determinación de hacer de esta visión una realidad (Berché-Silverman en Denver 1987). La cuestión radica en saber si tales características son innatas o precisan del aprendizaje de los padres. Un fuerte deseo de perfección se manifiesta precozmente […]
La formación, la divulgación y la consultoría de casos clínicos son los tres grandes objetivos que nos planteamos, junto al doctor Jordi Catalán, al crear el Instituto de Evaluación del Desarrollo Infantil (IEDI) hace unos meses. El doctor Catalán cuenta en este vídeo los objetivos de formación y divulgación del IEDI: Y en este otro […]
Si un problema de lateralidad no se detecta y no se trata a edades tempranas, los efectos del problema se alargarán en el tiempo. Los tratamientos y las terapias que son eficaces para corregir un trastorno de la lateralidad no siempre han sido valorados como era necesario, por lo que es significativo el número de […]
A punto del inicio del curso escolar más incierto, y al margen de las polémicas sobre si las medidas de seguridad para frenar el coronavirus son o no suficientes, creo interesante recordar algo que es la base del aprendizaje académico, tal como lo entendemos hoy. Quedan lejos en el tiempo los métodos que pretendían que […]
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