Aula de formación
Aula de Formación Elisa Aribau
En otoño de 2012 pusimos en marcha, con el doctor Jorge Ferré Veciana, el Aula de Formación Continuada, con el objetivo de ofrecer una plataforma de formación dirigida a todos los profesionales que deseen ponerse al día y seguir formándose para optimizar su Trabajo diario en el ámbito del desarrollo infantil.
La iniciativa partía de la experiencia profesional de sus dos promotores, con un claro enfoque multidisciplinar, a partir de la idea que el desarrollo del niño solo se puede entender desde la integración de las distintas vertientes del conocimiento.
La Plataforma nació basada en la idea de que el conocimiento de todos los profesionales que trabajan en el ámbito del desarrollo infantil, el diagnóstico y la terapia se pueden ampliar, enriquecer y completar. Por ello, la plataforma se creó abierta a todos los temes que puedan tener relación con el desarrollo normal del niño, la prevención y las alteraciones de maduración infantil. Nació, pues, abierta a todos los temes y a todos los profesionales que puedan compartir conocimientos en esta línea.
La plataforma se estrenó en octubre de 2012 en Barcelona, con un curso sobre el desarrollo de la lateralidad infantil, que resultó un éxito. El carácter multidisciplinar del proyecte iniciado hace que los cursos que se organizan traten, por ejemplo, de la lateralidad, del TDAH, del aprendizaje de la ortografía o las matemáticas, pero no entendidas de una forma clásica, sino abordadas desde el ángulo de la más moderna neuro-psico-pedagogía. El planteamiento inicial era, y continúa siendo, el de organizar pocos cursos, pero de gran calidad, la que merecen los profesionales a los que se dirigí este proyecto.
Los cursos se organizan bajo el lema “Un tema común y dos modalidades de curso”, de forma que tienen un carácter presencial y en forma de curso on-line, lo que permite la adquisición de conocimientos a personas que no pueden desplazarse. En cualquier caso, para impartir los cursos, se selecciona a profesionales que, además de su formación teórica imprescindible pueden hablar desde la experiencia real y directa y, por lo tanto, desde el auténtico conocimiento de lo que es el desarrollo de un niño.
Cursos Presenciales y Online disponibles
Lateralidad y Aprendizaje: 100 preguntas - 100 respuestas
Curso práctico de detección y tratamiento de los trastornos de la lateralidad. Aprenderemos, por ejemplo, qué exploración podemos realizar para observar si un niño está bien lateralizado; qué ejercicios y terapia se realizan para organizar la lateralidad y eliminar los síntomas, como las inversiones, o problemas de lecto-escritura.
Cómo detectar problemas visuales en el aula
aller online de seis horas de duración impartido por Elisa Aribau que tiene por objetivo aprender a interpretar las señales que pueden servirnos para detectar problemas visuales en el aula, que tienen mucho que ver con los problemas de aprendizaje.
Requisitos neurofuncionales para el aprendizaje. Desarrollo de la lateralidad
Abordaje del TDAH en el Aula y el Gabinete
El curso, desde una visión multidisciplinar, servirá para profundizar mejor en el TDAH y para conocer las herramientas y tratamientos que pueden ayudar a gestionarlo en el aula y en la consulta.
Problemes visuals i aprenentatge
Curso impartido por Elisa Aribau EN CATALÁN que aborda métodos para la detección de problemas visuales en el aula que interfieren de manera especial en el proceso de aprendizaje. El curso está especialmente dirigido a maestros de enseñanza infantil y primaria.
El poder de las palabras. La clave del éxito en terapia visual
La comunicación es clave en terapia. Una buena comunicación con el paciente pude ser la clave del éxito en nuestra estretegia de terapia. ¿Por qué, si no, no obtenemos los mismos resultados cuando aplicamos las mismas técnicas? En este curso planteamos la importancia del lenguaje que utilizamos en la historia clínica, la importancia del feedback, la necesidad de ser conscientes que trabajamos en el cerebro más que en los ojos… En defintiva, qué podemos hacer en terapia visual para favorecer la neuroplasticidad y realzar cambios más potentes.
Optometría y posturología: Cómo actúan los prismas posturales
Curso dirigido a Optometristas que quieren profundizar más en las bases de la posturología, a posturólogos que deseen saber más sobre la optometría, y, en general, a profesionales relacionados con el desarrollo infantil que en su trabajo diario aborden problemas relacionados con un síndrome postural que afecta al normal desarrollo de un niño.
Manejo optométrico del estrabismo basado en la evidencia científica
Curso dirigido a optometristas u oftalmólogos interesados en saber más sobre la evaluación y el tratamiento optométrico del estrabismo y la evidencia científica actual sobre la que basamos nuestro tratamiento. También será de especial interés para aquellos optometristas que, a pesar de no ofrecer servicio de terapia visual en sus centros, puedan ayudar con otras herramientas en estos casos.
Evaluación y tratamiento optométrico de la Ambliopía
uno de los aspectos importantes para el éxito de mejora del sistema visual. Para ello, debemos saber qué define y como se clasifica la ambliopía y qué herramientas, basadas en la evidencia científica, se utilizan para mejorar el sistema visual desde un enfoque binocular...
Entrenar la escucha para mejorar la visión
Esta formación pretende responder muchas de las incógnitas que se nos plantean cuando tratamos casos en que la causa de la dificultad en el aprendizaje es multifactorial, un compendio de disfunciones que interaccionan y cuyos síntomas pueden confundirse.
Movimientos Oculares: De la teoría a la práctica clínica y su relación con la lectura
Curso dirigido a optometristas u otros profesionales relacionados con la visión interesados en saber más sobre la percepción visual y el papel del juego en su tratamiento mediante la Terapia Visual. Una parte importante del curso son demostraciones prácticas para aprender cómo utilizar determinados juegos para el desarrollo de la percepción visual.
¿Por qué no puedo leer? Teoría y práctica del inicio de la lectura. El protocolo Leobien
¿Cómo podemos valorar si un niño está preparado para aprender a leer? La lectura comprensiva es una de las funciones más complejas y enriquecedoras que desarrolla el cerebro.
Casos prácticos de trastornos de la Lateralidad
Curso diseñado para conocer mejor los principales trastornos de la lateralidad a partir de casos clínicos reales. Se analiza el origen de los trastornos, cómo y por qué afectan al aprendizaje, y su tratamiento...
¿Puede un problema visual interferir en el aprendizaje? Visión y Lateralidad para Educadores
El taller permite aprender qué síntomas pueden detectarse en un aula que nos indican la existencia de problemas visuales o de la existencia de algún trastorno de la lateralidad y distinguir entre unos y otros. Se trata de cuestiones que afectan a la capacidad de aprendizaje de los niños. El curso está dirigido especialmente a maestros y profesionales de la educación.
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